Contare con le dita

Non soltanto addizioni e sottrazioni ma anche moltiplicazioni e divisioni

Ho avuto con me una bimba di quarta elementare che non sapeva fare somme e sottrazioni a mente.

Contava, non calcolava.

Riusciva ad eseguire le operazioni in colonna perché eseguiva con le dita ogni calcolo del procedimento, contando.

Solitamente cerco di recuperare la capacità di calcolare a mente spiegando ciò che per la maggior parte dei bambini è istintivo: una strategia per evitare di contare e per ridurre al minimo il tempo di risoluzione.

Ci si basa su fatti numerici che si apprendono con il tempo, si impara a visualizzare gli amici del 10 e così via fino ad avere un "trucchetto" per ogni calcolo.

Ma capita qualche volta che non si riesca proprio ad apprendere nessuna scorciatoia e allora il contare diventa l'unica soluzione.

E si conta con le dita.

Fortuna vuole che ciò che noi usiamo abitualmente sia un sistema numerico decimale.

Addizioni e sottrazioni sono fattibili, seppure con fatica e lentezza.

Ma con le dita delle mani possiamo anche calcolare e non soltanto contare.

Le mani sono utili anche per le divisioni e prima ancora vanno usate per le moltiplicazioni.

In che modo?

Imparando a ripetere le tabelline in fila (tre, sei, nove, dodici…) alzando per ogni numero un dito di una mano (pollice, indice, medio, anulare, mignolo) e poi dell'altra.

Questa modalità sarà utile per la divisione.

In quale modo?

Dovendo calcolare ad esempio 15 : 3 ripeteremo la tabellina del 3 con le dita fino ad arrivare con la voce al numero 15. Mentre diremo "quindici" individueremo cinque dita sulla mano. Questo sarà il risultato della divisione.

Un calcolo vero e proprio con il supporto dei fatti numerici e delle dita.

Vai sul sito per avere spunti didattici

https://www.lalgoritmo.ch/home-page/strumenti-per-la-didattica

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